Evangelio del día: Yo soy la vid y mi Padre el viñador

Evangelio del día: Yo soy la vid y mi Padre el viñador

Juan 15, 1-8. Miércoles de la 5.ª semana del Tiempo de Pascua. La vida del alma es encuentro con Cristo, Rostro concreto de Dios: es oración silenciosa y perseverante, es vida sacramental, es Evangelio meditado, es acompañamiento espiritual, es pertenencia cordial a la Iglesia, a vuestras comunidades eclesiales

«Yo soy la verdadera vid y mi Padre es el viñador. El corta todos mis sarmientos que no dan fruto; al que da fruto, lo poda para que dé más todavía. Ustedes ya están limpios por la palabra que yo les anuncié. Permanezcan en mí, como yo permanezco en ustedes. Así como el sarmiento no puede dar fruto si no permanece en la vid, tampoco ustedes, si no permanecen en mí. Yo soy la vid, ustedes los sarmientos El que permanece en mí, y yo en él, da mucho fruto, porque separados de mí, nada pueden hacer. Pero el que no permanece en mí, es como el sarmiento que se tira y se seca; después se recoge, se arroja al fuego y arde. Si ustedes permanecen en mí y mis palabras permanecen en ustedes, pidan lo que quieran y lo obtendrán. La gloria de mi Padre consiste en que ustedes den fruto abundante, y así sean mis discípulos».

Sagrada Escritura en el portal web de la Santa Sede

Lecturas

Primera lectura: Libro de los Hechos de los Apóstoles, Hch 15, 1-6

Salmo: Sal 122(121), 1-5

Oración introductoria

Padre, mi gran y buen viñador. Que esta oración me ayude a descubrir todo lo que tenga que «podar» en mi vida, para poder unirme plenamente a tu amada vid, Cristo, que me da la gracia para vivir en plenitud, como discípulo y misionero de su amor.

Petición

Señor, dame la gracia de ser un sarmiento que viva siempre unido a Ti, para poder dar fruto.

Meditación del Santo Padre emérito Benedicto XVI

Queridos amigos, os invito a cultivar la vida espiritual. Jesús dijo: «Yo soy la vid, vosotros los sarmientos. El que permanece en mí y yo en él, ese da mucho fruto; porque separados de mí no podéis hacer nada» (Jn 15, 5). Jesús no hace juegos de palabras; es claro y directo. Todos le entienden y toman posición. La vida del alma es encuentro con él, Rostro concreto de Dios. Es oración silenciosa y perseverante, es vida sacramental, es Evangelio meditado, es acompañamiento espiritual, es pertenencia cordial a la Iglesia, a vuestras comunidades eclesiales.

Pero ¿cómo se puede amar, entrar en amistad con alguien a quien no se conoce? El conocimiento impulsa al amor y el amor estimula el conocimiento. Así sucede también con Cristo. Para encontrar el amor con Cristo, para encontrarlo realmente como compañero de nuestra vida, ante todo debemos conocerlo. Como los dos discípulos que lo siguen después de escuchar las palabras del Bautista y le dicen tímidamente: «Rabbí, ¿dónde vives?» (Jn 1, 38), quieren conocerlo de cerca.

Es el mismo Jesús quien, hablando con los discípulos, distingue: «¿Quién dice la gente que soy yo?» (cf. Mt 16, 13), refiriéndose a los que lo conocen de lejos, por decirlo así «de segunda mano». «Y vosotros ¿quién decís que soy yo?», refiriéndose a los que lo conocen «de primera mano», habiendo vivido con él, habiendo entrado realmente en su vida personalísima hasta convertirse en testigos de su oración, de su diálogo con el Padre.

Así, es importante que tampoco nosotros nos limitemos a la superficialidad de tantos que escucharon algo acerca de él: que era una gran personalidad, etc…, sino que entremos en una relación personal para conocerlo realmente. Y esto exige el conocimiento de la Escritura, sobre todo de los Evangelios, donde el Señor habla con nosotros. Estas palabras no siempre son fáciles, pero entrando en ellas, entrando en diálogo, llamando a la puerta de las palabras, diciendo al Señor: «Ábreme», encontramos realmente palabras de vida eterna, palabras vivas para hoy, tan actuales como lo fueron en aquel momento y como lo serán en el futuro.

Santo Padre emérito Benedicto XVI

Discurso del domingo, 18 de mayo de 2008

Propósito

Confirmamos día tras día en cada actividad de nuestra vida, el amor a Cristo y a su Iglesia.

Diálogo con Cristo

La Palabra de Dios es la verdad. «Pidan lo que quieran y se les concederá». Señor, ¿por qué conociendo tu Palabra no la hago vida? ¿Por qué mi meditación frecuentemente no es auténtica oración? Sin Ti, mi vida es incompleta, sin Ti, la vida no tiene un sentido pleno, sin Ti, no puedo dar fruto, por eso hoy te pido tu gracia para que mi oración me lleve a compartir con los demás la alegría de haberte encontrado.

*  *  *

Evangelio en Catholic.net

Evangelio en Evangelio del día

Evangelio del día: Orden de Predicadores

Catequesis familiar: Santa Catalina de Siena

Catequesis familiar: Santa Catalina de Siena

 Amar a Cristo, servir a los hombres, sostener la Iglesia


Índice

1. Presentación
2. Objetivos
3. Biografía
4. Contexto histórico y eclesial
5. Fundamento bíblico
6. Profundización teológica y catequética
7. Desarrollo de la sesión
8. Lectura catequética de las imágenes
9. Actividades catequéticas
10. Lectio divina
11. Orientaciones para catequistas, padres y jóvenes
12. Oración final
13. Aplicación familiar


1. Presentación

La vida de Catalina de Siena nos coloca ante una verdad exigente: el amor cristiano no se reduce a sentimientos ni a prácticas religiosas aisladas, sino que transforma toda la vida y la convierte en misión.

En una época de crisis profunda en la Iglesia y en la sociedad, Catalina no huye ni se refugia en una espiritualidad cerrada. Vive unida a Cristo con intensidad y, desde esa unión, sirve a los más necesitados y habla con valentía incluso ante los más poderosos.

Esta sesión no busca solo conocer su vida, sino provocar una pregunta decisiva en cada familia: ¿vivimos nuestra fe de forma unificada o la fragmentamos entre oración, vida y decisiones?

Para el catequista: evita presentar a Catalina como una figura extraordinaria inalcanzable. Es una mujer real, con una vida concreta, que ha llevado el Evangelio hasta sus últimas consecuencias. Esa es la clave.

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2. Objetivos

Objetivo general: descubrir que la vida cristiana auténtica es una unidad entre amor a Dios, servicio al prójimo y compromiso con la Iglesia.

Objetivos específicos:

  • Comprender que la santidad nace de la unión real con Cristo.
  • Valorar la caridad concreta como base de toda vida cristiana.
  • Descubrir que amar a la Iglesia implica responsabilidad y verdad.
  • Interiorizar que la fe transforma las decisiones y no se limita a lo interior.
  • Aplicar este modelo a la vida familiar cotidiana.

Para el catequista: estos objetivos no deben quedarse en ideas. La sesión debe llevar a una toma de postura interior.

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3. Biografía

Catalina nace en Siena en 1347, en una familia numerosa y profundamente cristiana. Desde muy pequeña muestra una sensibilidad especial hacia Dios. No se trata de algo extraordinario en apariencia, sino de una apertura interior que irá creciendo con el tiempo.

Muy joven decide consagrar su vida a Cristo, permaneciendo en el mundo como terciaria dominica. No entra en un convento cerrado: vive en su casa, en medio de la ciudad, lo que marcará profundamente su misión posterior.

Su vida espiritual es intensa y exigente. Dedica largos tiempos a la oración, al silencio y a la penitencia. Pero esta vida interior no la separa del mundo: al contrario, la impulsa hacia los demás.

Comienza a servir a los enfermos, a los pobres y a los rechazados. No elige situaciones cómodas. Se acerca incluso a los más difíciles, mostrando una caridad concreta que impacta a quienes la rodean.

Poco a poco, su influencia crece. Personas de toda condición —laicos, religiosos, autoridades— acuden a ella en busca de consejo. No por poder humano, sino por la autoridad que nace de su vida unificada.

En un momento crítico de la Iglesia, Catalina interviene directamente. Escribe cartas, exhorta, corrige y anima al Papa a regresar a Roma. Su palabra es firme, clara y profundamente eclesial.

No actúa por rebeldía, sino por amor a la Iglesia. Esta distinción es fundamental para entenderla.

Muere joven, en 1380, agotada por la intensidad de su entrega. Su vida no es larga, pero sí profundamente fecunda.

Para el catequista: no fragmentes su vida en “etapas”. Todo está unido: oración, caridad y misión.

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4. Contexto histórico y eclesial

El tiempo de Catalina es un tiempo de crisis profunda. La Iglesia vive tensiones internas, debilidad moral y conflictos políticos. El Papado se encuentra fuera de Roma, en Aviñón, lo que genera división y confusión.

Este contexto desembocará en el [Cisma de Occidente](chatgpt://generic-entity?number=1), una de las crisis más graves de la historia eclesial, con varios pretendientes al papado y gran desconcierto entre los fieles.

En este contexto aparece Catalina, no como figura política, sino como mujer de fe que discierne lo esencial: la Iglesia necesita conversión, fidelidad y unidad.

Su intervención no es ideológica. No propone soluciones técnicas, sino una llamada radical al Evangelio: volver a Cristo, vivir la verdad y asumir la responsabilidad personal.

Para el catequista: conecta este contexto con la actualidad. La Iglesia sigue viviendo momentos de dificultad, y la respuesta sigue siendo la misma: santidad y fidelidad.

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5. Fundamento bíblico

La vida de Catalina se entiende desde el Evangelio. No es una iniciativa personal, sino una respuesta a la llamada de Cristo.

Mateo 22, 37-39:
«Amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma y con toda tu mente. Este mandamiento es el principal y primero. El segundo es semejante a él: Amarás a tu prójimo como a ti mismo» (Mt 22, 37-39).

En Catalina se da esta unidad: amor a Dios y amor al prójimo no están separados.

Juan 15, 5:
«Yo soy la vid, vosotros los sarmientos; el que permanece en mí y yo en él, ese da fruto abundante; porque sin mí no podéis hacer nada» (Jn 15, 5).

Su vida muestra esta verdad: la fecundidad nace de la unión con Cristo.

Mateo 5, 13-14:
«Vosotros sois la sal de la tierra… vosotros sois la luz del mundo» (Mt 5, 13-14).

Catalina no se esconde: ilumina y actúa.

Para el catequista: leer los textos lentamente en la sesión. No explicarlos de inmediato, dejar que resuenen.

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6. Profundización teológica y catequética

1. Unidad de vida cristiana: Catalina no divide su vida. Todo nace de su relación con Cristo y todo vuelve a Él. Esta unidad es la clave de su fuerza.

Aplicación: muchas veces vivimos compartimentos separados (fe, familia, trabajo). Eso debilita la vida cristiana.

2. La caridad como fundamento: su autoridad no nace de sus palabras, sino de su vida entregada. Quien no ama en lo concreto, no puede sostener nada en lo grande.

3. La oración como fuente: su acción no es activismo. Brota de una relación real con Cristo.

4. Amor a la Iglesia: Catalina corrige, exhorta y actúa, pero siempre desde dentro. No rompe, sostiene.

Clave esencial: amar a la Iglesia implica verdad, no silencio cómodo.

5. Libertad interior: su capacidad de hablar con firmeza nace de su libertad frente al miedo, al poder y a la opinión.

Para el catequista: no conviertas esta parte en teoría. Relaciona cada punto con la vida concreta.

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7. Desarrollo de la sesión

Duración orientativa: 100–120 minutos. Esta segunda parte no se plantea como una sucesión de dinámicas, sino como un verdadero itinerario interior. La vida de santa Catalina se trabaja en cuatro movimientos que deben mantenerse unidos: mirar, comprender, dejarse interpelar y responder. Si se rompe este proceso —por ejemplo, explicando demasiado pronto o pasando rápido a actividades— la sesión pierde profundidad. Por eso, puede dividirse, incluso reducirse, centrándose en imágenes, lectio o actividades.

El catequista no debe “dar la sesión”, sino conducirla. Esto implica contener la tendencia a explicar constantemente, respetar los silencios y sostener la tensión interior que producen las imágenes y las preguntas. Catalina no se entiende por ideas, sino por una experiencia: una vida totalmente unificada en Cristo.

Recuperación breve de la Parte 1: Catalina es joven, laica consagrada como terciaria dominica, vive en la Siena del siglo XIV, sirve a enfermos y pobres, ora con intensidad y habla con una autoridad que sorprende a todos. Su vida se desarrolla en un momento de crisis eclesial que desembocará en el Cisma de Occidente. No hace falta repetir todo: basta recordar la pregunta clave: ¿qué sucede cuando una persona pertenece totalmente a Cristo?

Microguion inicial (literal):
“Hoy no vamos a estudiar a Catalina como si fuera una santa lejana. Vamos a mirar su vida para descubrir algo incómodo: muchas veces nosotros dividimos lo que en ella estaba unido. Rezamos por un lado, vivimos por otro, opinamos por otro y servimos cuando nos conviene. Catalina nos obliga a preguntarnos si Cristo ocupa una parte de nuestra vida o si empieza a unificarlo todo”.

Ritmo recomendado: 25 minutos para la lectura de imágenes, 45–50 minutos para las actividades y 20–25 minutos para la lectio divina. El tiempo no es rígido, pero el orden sí: no se salta de imagen a actividad sin haber provocado antes una verdadera interpelación interior.

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8. Lectura catequética de las imágenes

Norma pedagógica fundamental: la imagen no se explica primero. Se contempla. Después se observa. Luego se interpreta. Finalmente se aplica a la vida. Este orden no es opcional: es lo que permite que la imagen deje de ser ilustración y se convierta en experiencia.

Indicaciones técnicas: cada imagen debe insertarse inmediatamente después del título correspondiente. No las agrupes al final ni las coloques sin contexto.


Imagen 1 – La caridad que toca la herida

Objetivo catequético: descubrir que el amor cristiano no es sentimental ni cómodo, sino concreto, encarnado y exigente.

Guía de contemplación:
Pide silencio durante 45 segundos. No lo acortes. El silencio genera incomodidad, y esa incomodidad es necesaria.

Guía de observación:
“¿Qué está haciendo Catalina exactamente?”
“¿Cómo se acerca al enfermo?”
“¿Qué haría una persona normal en su lugar?”

Explicación para el catequista:
No conviertas esta escena en algo dulce. Es una escena dura. El enfermo representa todo lo que normalmente evitamos: el dolor ajeno, la dependencia, la incomodidad, la fealdad, el esfuerzo que no compensa. Catalina no ama desde lejos. Se acerca y permanece. Esta es la raíz de todo lo demás. Sin esto, no hay santidad.

Microguion literal:
“Mirad bien. Esto no es bonito. Es incómodo. Y sin embargo, aquí empieza el amor de verdad. El amor cristiano comienza cuando dejo de proteger mi comodidad y me acerco al dolor del otro”.

Aplicación guiada:
Niños: “¿A quién te cuesta ayudar?”
Jóvenes: “¿Qué persona te molesta tanto que prefieres evitarla?”
Padres: “¿Qué situación familiar estás viviendo sin verdadero amor?”

Error habitual: quedarse en la admiración.
Corrección: “No estamos aquí para admirarla, sino para descubrir dónde empieza nuestra conversión”.


Imagen 2 – La oración como raíz

Objetivo catequético: comprender que toda la fuerza de Catalina nace de su unión con Cristo.

Guía de contemplación:
Silencio de 40 segundos. Dirige la mirada a la luz, al rostro, a la actitud interior.

Guía de observación:
“¿Qué está pasando en esta escena?”
“¿Está huyendo del mundo o preparándose para volver a él?”

Explicación para el catequista:
Aquí hay que romper una idea muy extendida: la oración no es desconectar de la realidad. En Catalina, la oración es lo que le permite entrar más profundamente en ella. Sin esta raíz, su caridad sería activismo y su misión, orgullo.

Microguion literal:
“No puede dar quien no recibe. Si tu vida no está unida a Cristo, lo que haces puede parecer bueno… pero no se sostiene”.

Aplicación:
“Cuando algo te cuesta de verdad… ¿de dónde sacas la fuerza?”

Corrección típica:
“No te pregunto si rezas. Te pregunto si vives unido a Dios”.


Imagen 3 – Catalina ante el Papa

Objetivo catequético: descubrir qué es la verdadera autoridad en la Iglesia.

Guía de contemplación:
Silencio breve. Fijarse en las posiciones, miradas y tensiones.

Guía de observación:
“¿Quién tiene el poder?”
“¿Quién tiene la autoridad?”

Explicación para el catequista:
Esta escena no es política. Es profundamente espiritual. Catalina no tiene cargo, pero tiene autoridad. ¿Por qué? Porque su vida está unida a la verdad. La autoridad cristiana no nace del puesto, sino de la santidad.

Microguion literal:
“Ella no tiene poder. Pero tiene verdad. Y la verdad vivida da una autoridad que nadie puede quitar”.

Corrección imprescindible:
No es rebeldía. Es amor a la Iglesia desde dentro.

Aplicación:
“¿Callas cuando deberías hablar? ¿Por qué?”


Imagen 4 – Una vida unificada en Cristo

Objetivo catequético: comprender que la santidad es unidad de vida.

Guía de observación:
“¿Qué escenas aparecen?”
“¿Están separadas o unidas?”

Explicación:
Catalina no tiene varias vidas. Tiene una sola. Oración, caridad y misión no compiten: se alimentan mutuamente. Eso es lo que le da fuerza.

Microguion:
“La santidad no es hacer muchas cosas, sino vivir todo desde una sola raíz: Cristo”.

Confrontación final:
“¿Tu vida está unificada o fragmentada?”



9. Actividades catequéticas

Nota previa para el catequista: las actividades no son un añadido ni un momento “dinámico” para mantener la atención. Son el lugar donde la persona se enfrenta a sí misma. Si no hay verdad, no hay fruto. Por eso es imprescindible no permitir respuestas superficiales, no pasar rápidamente de una actividad a otra y no evitar los momentos de silencio o incomodidad. Una sola actividad bien conducida vale más que varias hechas deprisa.


Actividad 1 – “¿Dónde empieza realmente mi caridad?”

Objetivo: ayudar a identificar concretamente los lugares donde cada persona evita amar.

Duración: 20–25 minutos

Materiales: papel y bolígrafo

Desarrollo paso a paso:

  1. Pedir a cada participante que escriba en silencio tres situaciones concretas que suele evitar: una persona, una tarea o un conflicto.
  2. Indicar que no se escriban cosas generales (“ayudar más”, “ser mejor”), sino situaciones reales (“no hablo con…”, “evito ayudar en…”, “me enfado cuando…”).
  3. Después, pedir que escriban junto a cada situación el motivo real: miedo, pereza, incomodidad, orgullo, falta de interés.
  4. Finalmente, reformular cada situación con esta frase: “Amar aquí sería…” y concretar una acción posible.

Microguion literal:
“No escribas lo que queda bien. Escribe lo que es verdad. Ahí es donde empieza tu vida cristiana real. No en lo que sabes, sino en lo que haces cuando te cuesta”.

Qué se busca provocar:
– paso de lo general a lo concreto
– toma de conciencia real
– inicio de una decisión personal

Errores habituales:

  • Respuestas abstractas (“ser más bueno”)
  • Evitar situaciones incómodas

Reconducción:
“Eso no es concreto. Dime una situación de tu vida, con nombre y circunstancias”.

Aplicación familiar: invitar a compartir en casa una sola situación (no todas) y decidir un gesto concreto que se realizará durante la semana.


Actividad 2 – “Decir la verdad sin dejar de amar”

Objetivo: trabajar la relación entre verdad y caridad, evitando tanto la dureza como la evasión.

Duración: 20 minutos

Desarrollo:

  1. Pedir que recuerden una situación reciente en la que no dijeron la verdad o la suavizaron por miedo o comodidad.
  2. Identificar qué se temía perder: aceptación, tranquilidad, imagen, relación.
  3. Replantear cómo se podría haber dicho la verdad sin herir ni huir.
  4. Si el grupo lo permite, hacer un pequeño ensayo verbal (muy breve) de esa situación.

Microguion literal:
“Amar no es quedar bien. Amar es buscar el bien del otro. A veces eso implica decir la verdad. La cuestión es cómo y desde dónde lo haces”.

Qué se busca provocar:
– toma de conciencia del miedo
– aprendizaje de libertad interior
– relación entre verdad y amor

Errores habituales:

  • Justificar el silencio (“no quería hacer daño”)
  • Culpar al otro

Reconducción:
“¿Qué te daba miedo perder? Sé honesto. Ahí está el problema real”.

Aplicación familiar: proponer un momento concreto para hablar con sinceridad en casa sobre un tema pendiente, cuidando el modo de decirlo.


Actividad 3 – “¿Mi vida está unificada?”

Objetivo: descubrir la fragmentación entre fe y vida.

Duración: 15–20 minutos

Materiales: papel dividido en tres columnas

Desarrollo:

  • Columna 1: “Mi relación con Dios”
  • Columna 2: “Mis decisiones”
  • Columna 3: “Mis relaciones”

Pedir que escriban ejemplos concretos en cada columna y que después observen si hay coherencia entre ellas.

Microguion:
“Si tu fe no entra en tus decisiones y en tus relaciones, no está realmente en tu vida. Está en una parte, pero no en el centro”.

Qué se busca provocar:
– conciencia de incoherencia
– necesidad de integración
– apertura a la conversión

Errores habituales:

  • No ver la incoherencia
  • Justificarla

Reconducción:
“Busca un ejemplo concreto donde lo que crees y lo que haces no coinciden”.


Actividad 4 – Lectio divina

Texto: Juan 15, 1-5 (Biblia CEE)

«Yo soy la verdadera vid, y mi Padre es el labrador. A todo sarmiento que no da fruto en mí lo arranca, y a todo el que da fruto lo poda, para que dé más fruto. Vosotros ya estáis limpios por la palabra que os he hablado; permaneced en mí, y yo en vosotros. Como el sarmiento no puede dar fruto por sí mismo si no permanece en la vid, así tampoco vosotros si no permanecéis en mí. Yo soy la vid, vosotros los sarmientos; el que permanece en mí y yo en él, ese da fruto abundante; porque sin mí no podéis hacer nada» (Jn 15, 1-5).

Objetivo: experimentar que la unión con Cristo es la raíz de toda vida cristiana.

Duración: 20–25 minutos

Desarrollo guiado:

1. Lectio: lectura lenta dos veces.
Microguion: “Escucha como si fuera la primera vez. No tengas prisa”.

2. Meditatio:
“¿Dónde en mi vida no estoy permaneciendo en Cristo?”
“¿Dónde intento dar fruto por mi cuenta?”

3. Oratio: invitar a responder a Dios con una frase sencilla y personal.

4. Contemplatio: silencio real de 3 minutos.
Microguion: “No hagas nada. Quédate. Deja que la Palabra repose”.

5. Actio: cada uno formula una decisión concreta.

Errores habituales:

  • Convertir la lectio en explicación
  • No respetar el silencio

Corrección: el catequista no interpreta continuamente. acompaña.


Actividad 5 – Compromiso familiar

Objetivo: trasladar la sesión a la vida real.

Duración: 10–15 minutos

Desarrollo:

  • Elegir un gesto concreto de amor (uno solo)
  • Definir cuándo y cómo se realizará
  • Acordar revisarlo en familia

Microguion:
“Si no es concreto, no cambia nada. Dime qué vas a hacer, cuándo y con quién”.


10. Oración final

Señor Jesucristo,
Tú que llamaste a santa Catalina a vivir una vida unificada en Ti,
enséñanos a no dividir nuestra vida.

Haznos capaces de amar cuando cuesta,
de permanecer en Ti cuando nos dispersamos,
y de decir la verdad cuando tenemos miedo.

Que nuestra fe no sea una parte de nuestra vida,
sino la raíz que sostiene todo lo que hacemos.

Amén.


11. Aplicación familiar

Propuesta concreta para la semana:

  • Elegir un acto de caridad concreto en familia (servicio, ayuda, reconciliación).
  • Reservar un momento breve de oración juntos (aunque sean 5 minutos).
  • Revisar al final de la semana si se ha vivido el compromiso.

Clave final: no hacerlo perfecto, sino hacerlo de verdad. La vida cristiana no crece por ideas, sino por decisiones vividas.

Evangelio del día: Jesús y el Padre son Uno

Evangelio del día: Jesús y el Padre son Uno

Juan 10, 22-30. Martes de la 4.ª semana del Tiempo de Pascua. Pidamos al Señor la gracia de la docilidad y que el Espíritu Santo nos ayude a defendernos de este otro «mal espíritu» de la suficiencia, del orgullo, de la soberbia, de la cerrazón del corazón al Espíritu Santo.

Se celebraba entonces en Jerusalén la fiesta de la Dedicación. Era invierno, y Jesús se paseaba por el Templo, en el Pórtico de Salomón. Los Judíos lo rodearon y le preguntaron: «¿Hasta cuándo nos tendrás en suspenso? Si eres el Mesías, dilo abiertamente». Jesús les respondió: «Ya se lo dije, pero ustedes no lo creen. Las obras que hago en nombre de mi Padre dan testimonio de mí, pero ustedes no creen, porque no son de mis ovejas. Mis ovejas escuchan mi voz, yo las conozco y ellas me siguen. Yo les doy Vida eterna: ellas no perecerán jamás y nadie las arrebatará de mis manos. Mi Padre, que me las ha dado, es superior a todos y nadie puede arrebatar nada de las manos de mi Padre. El Padre y yo somos una sola cosa».

Sagrada Escritura en el portal web de la Santa Sede

Lecturas

Primera lectura: Libro de los Hechos de los Apóstoles, Hch 11, 19-26

Salmo: Sal 87(86), 1-7

Oración introductoria

Jesús, creo que eres el que dices ser: Hijo de Dios y Redentor de todos los hombres. Gracias por concederme el don de la fe. Viniste al mundo para que las ovejas perdidas, pudiéramos encontrarte. Gracias. Me diste el conocimiento de saber quién soy y lo que valgo… todo un Dios se hizo hombre para salvarme. Sal hoy a mi encuentro en esta oración para mostrarme el camino que debo seguir.

Petición

Ayúdame, Señor, a saber escucharte siempre que me llames.

Meditación del Santo Padre Francisco

El Espíritu Santo siempre está en acción. Corresponde al cristiano acogerlo o no. Pero la diferencia está y se ve: si se le acoge con docilidad, de hecho, se vive en la alegría y en la apertura a los demás; en cambio un modo de actuar cerrado, de «aristocracia intelectual», que pretende comprender las cosas de Dios sólo con la cabeza, conduce a una separación de la realidad de la Iglesia. A tal punto que ya no se cree, ni siquiera ante un milagro. Son estas las dos actitudes, opuestas entre sí, que el Papa Francisco presentó en la misa que celebró el [día de hoy] en la capilla de la Casa Santa Marta.

Las lecturas de la liturgia (Hechos de los apóstoles 11, 19-26 y Juan 10, 22-30), como explicó el obispo de Roma, «muestran un díptico: dos grupos de personas». En el pasaje de los Hechos se encuentran, ante todo, quienes «se habían dispersado con motivo de la persecución que se desató» tras el martirio de Esteban. «Se habían dispersado» pero «llevaron por todas partes la semilla del Evangelio», dirigiéndose, sin embargo, sólo a los judíos. «Y luego, de modo natural», continuó el Pontífice, «algunos de ellos, gente de Chipre y de Cirene, al llegar a Antioquía, se pusieron a hablar también a los griegos, anunciándoles que Jesús es el Señor». Y «así, lentamente, abrieron las puertas a los griegos, a los paganos».

Cuando esta noticia llegó a la Iglesia de Jerusalén, mandaron a Bernabé a Antioquía «para realizar una visita de inspección» y verificar personalmente lo que estaba sucediendo. Los Hechos refieren que «todos se alegraron» y que «una multitud considerable se adhirió al Señor».

En pocas palabras, afirmó el Papa, para evangelizar a «esta gente no dijo: vayamos primero a los judíos, luego a los griegos, luego a los paganos y más tarde a todos», sino que «se dejó conducir por el Espíritu Santo: fue dócil al Espíritu Santo». Obrando así, «una cosa surge de la otra», y luego «la otra, la otra también», y así «acaban abriendo las puertas a todos». Incluso «a los paganos —precisó— que, en su mentalidad, eran impuros». Esos cristianos «abrían las puertas a todos» sin hacer distinciones.

Y «este —explicó el Pontífice— es el primer grupo de personas» que presenta la liturgia. Quienes lo componen son personas «dóciles al Espíritu Santo», que «van adelante como lo hizo Pablo», con una «cierta naturalidad». Porque, destacó, «algunas veces el Espíritu Santo nos impulsa a hacer cosas grandes, como impulsó a Felipe a bautizar a ese señor de Etiopía» y «como impulsó a Pedro a ir a bautizar a Cornelio». Otras «veces el Espíritu Santo nos conduce suavemente». Por ello la verdadera virtud, afirmó, «está en dejarse conducir por el Espíritu Santo: no poner resistencia al Espíritu Santo, ser dóciles al Espíritu Santo». Seguros, sin embargo, de que «el Espíritu Santo actúa hoy en la Iglesia, actúa hoy en nuestra vida». Tal vez, continuó el Papa, «alguno de vosotros podrá decirme: ¡nunca lo he visto! Presta atención a lo que sucede, a lo que te viene a la mente, a lo que surge en el corazón: cosas buenas, es el Espíritu quien te invita a ir por ese camino». Pero, cierto, «es necesaria la docilidad al Espíritu Santo».

He aquí, luego, el segundo grupo de personas del «díptico» propuesto por la liturgia. Un grupo, explicó el obispo de Roma, compuesto por «intelectuales que se acercan a Jesús en el templo: los doctores de la ley». Son hombres que tenían «siempre un problema porque no acababan de comprender, daban vueltas sobre las mismas cosas, porque creían que la religión era una cosa sólo de cabeza, de ley, de hacer mandamientos, de cumplir mandamientos y nada más». Ellos, continuó el Pontífice, «no imaginaban que existiese el Espíritu Santo». Y, así, —se lee en el Evangelio de Juan— «rodeándolo, le preguntaban: ¿hasta cuándo nos vas a tener en suspenso? Si tú eres el Mesías, dínoslo francamente». A lo que «Jesús respondió con toda naturalidad: «Os lo he dicho, y no creéis; las obras que yo hago en nombre de mi Padre, esas dan testimonio de mí»». Como si dijera: «Mirad a quienes recibieron un milagro, mirad las cosas que yo hago, las palabras que digo». Esos hombres, en cambio, miraban «sólo lo que tenían en la cabeza». Y así, «daban vueltas con argumentaciones, querían discutir». Para ellos, en efecto, «todo estaba en la cabeza, todo es intelecto».

La cuestión, afirmó el Pontífice, es que «en esta gente no está el corazón, no está el amor a la belleza, no está la armonía. Es gente que sólo quiere explicaciones». Pero si también «tú les das explicaciones» he aquí que inmediatamente «ellos, no convencidos, vuelven con otra pregunta». De este modo «dan vueltas, dan vueltas, como dieron vueltas alrededor de Jesús toda la vida, hasta el momento en que lograron detenerlo y matarlo». Se trata, continuó, de personas que «no abren el corazón al Espíritu Santo» y que «creen que las cosas de Dios se pueden comprender sólo con la cabeza, con las ideas, con las propias ideas: son orgullosos, creen saberlo todo y lo que no entra en su inteligencia no es verdad». Hasta el punto que «puedes resucitar a un muerto delante de ellos, pero no creen».

En el Evangelio se ve que «Jesús va más allá y dice algo muy fuerte: ¿por qué no creéis? Vosotros no creéis porque no formáis parte de mis ovejas. Vosotros no creéis porque no sois del pueblo de Israel, habéis salido del pueblo». Y continuó: «Os consideráis puros, y no podéis creer así». El Señor evidencia claramente su actitud que «cierra el corazón»: por esto «negaron al pueblo». Jesús les dijo: «Vosotros sois como vuestros padres que mataron a los profetas». Porque «cuando llegaba un profeta que decía algo que no les gustaba, lo mataban».

El verdadero problema, destacó el Pontífice, es que «esta gente se había separado del pueblo de Dios y por ello no podía creer». En efecto, «la fe es un don de Dios, pero la fe viene si tú estás en su pueblo; si tú estás ahora en la Iglesia; si tú eres ayudado por los sacramentos, por la asamblea; si tú crees que esta Iglesia es el pueblo de Dios». En cambio, «esta gente se había separado, no creía en el pueblo de Dios: creía sólo en sus cosas y así había construido todo un sistema de mandamientos que arrojaban fuera a la gente y no la dejaban entrar en la Iglesia, en el pueblo». Con esta actitud «no podían creer» y este es el pecado de «resistir al Espíritu Santo».

He aquí, ratificó el Papa, estos «dos grupos de gente». Por una parte están «los de la dulzura: la gente dulce, humilde, abierta y dócil al Espíritu Santo». Por otra parte, en cambio, está la «gente orgullosa, suficiente, soberbia, alejada del pueblo, aristocrática intelectualmente, que ha cerrado las puertas y resiste al Espíritu Santo». Su actitud «no es terquedad, es algo más: es tener el corazón duro». Y esto es incluso «más peligroso». Jesús les alerta diciendo expresamente: «Vosotros tenéis el corazón endurecido»; y lo dijo «también a los discípulos de Emaús».

Precisamente «mirando a estos dos grupos», concluyó el Papa Francisco, «pidamos al Señor la gracia de la docilidad al Espíritu Santo para seguir adelante en la vida, ser creativos, ser alegres». Los duros de corazón, en cambio, no son alegres sino que están siempre serios. Y, advirtió el Pontífice, «cuando hay tanta seriedad no está el Espíritu de Dios». Por lo tanto, al Señor «pidamos la gracia de la docilidad y que el Espíritu Santo nos ayude a defendernos de este otro mal espíritu de la suficiencia, del orgullo, de la soberbia, de la cerrazón del corazón al Espíritu Santo».

Santo Padre Francisco: Aquellos que abren las puertas

Meditación del martes, 13 de mayo de 2014

Meditación del Santo Padre Benedicto XVI

Jesús habla de sí como del buen Pastor que da la vida eterna a sus ovejas (cf. Jn 10, 28). La imagen del pastor está muy arraigada en el Antiguo Testamento y es muy utilizada en la tradición cristiana. Los profetas atribuyen el título de «pastor de Israel» al futuro descendiente de David; por tanto, posee una indudable importancia mesiánica (cf. Ez 34, 23). Jesús es el verdadero pastor de Israel porque es el Hijo del hombre, que quiso compartir la condición de los seres humanos para darles la vida nueva y conducirlos a la salvación. Al término «pastor» el evangelista añade significativamente el adjetivo kalós, hermoso, que utiliza únicamente con referencia a Jesús y a su misión. También en el relato de las bodas de Caná el adjetivo kalós se emplea dos veces aplicado al vino ofrecido por Jesús, y es fácil ver en él el símbolo del vino bueno de los tiempos mesiánicos (cf. Jn 2, 10).

«Yo les doy (a mis ovejas) la vida eterna y no perecerán jamás» (Jn 10, 28). Así afirma Jesús, que poco antes había dicho: «El buen pastor da su vida por las ovejas» (cf. Jn 10, 11). San Juan utiliza el verbo tithénai, ofrecer, que repite en los versículos siguientes (15, 17 y 18); encontramos este mismo verbo en el relato de la última Cena, cuando Jesús «se quitó» sus vestidos y después los «volvió a tomar» (cf. Jn 13, 4. 12). Está claro que de este modo se quiere afirmar que el Redentor dispone con absoluta libertad de su vida, de manera que puede darla y luego recobrarla libremente.

Cristo es el verdadero buen Pastor que dio su vida por las ovejas —por nosotros—, inmolándose en la cruz. Conoce a sus ovejas y sus ovejas lo conocen a él, como el Padre lo conoce y él conoce al Padre (cf. Jn 10, 14-15). No se trata de mero conocimiento intelectual, sino de una relación personal profunda; un conocimiento del corazón, propio de quien ama y de quien es amado; de quien es fiel y de quien sabe que, a su vez, puede fiarse; un conocimiento de amor, en virtud del cual el Pastor invita a los suyos a seguirlo, y que se manifiesta plenamente en el don que les hace de la vida eterna (cf. Jn 10, 27-28).

Santo Padre Benedicto XVI: Sobre el concepto del «pastor»

Homilía del IV Domingo de Pascua, 29 de abril de 2007

Catecismo de la Iglesia Católica, CEC

II La revelación de Dios como Trinidad

El Padre revelado por el Hijo

238 La invocación de Dios como «Padre» es conocida en muchas religiones. La divinidad es con frecuencia considerada como «padre de los dioses y de los hombres». En Israel, Dios es llamado Padre en cuanto Creador del mundo (Cf. Dt 32,6; Ml 2,10). Pues aún más, es Padre en razón de la Alianza y del don de la Ley a Israel, su «primogénito» (Ex 4,22). Es llamado también Padre del rey de Israel (cf. 2 S 7,14). Es muy especialmente «el Padre de los pobres», del huérfano y de la viuda, que están bajo su protección amorosa (cf. Sal 68,6).

239 Al designar a Dios con el nombre de «Padre», el lenguaje de la fe indica principalmente dos aspectos: que Dios es origen primero de todo y autoridad transcendente y que es al mismo tiempo bondad y solicitud amorosa para todos sus hijos. Esta ternura paternal de Dios puede ser expresada también mediante la imagen de la maternidad (cf. Is 66,13; Sal 131,2) que indica más expresivamente la inmanencia de Dios, la intimidad entre Dios y su criatura. El lenguaje de la fe se sirve así de la experiencia humana de los padres que son en cierta manera los primeros representantes de Dios para el hombre. Pero esta experiencia dice también que los padres humanos son falibles y que pueden desfigurar la imagen de la paternidad y de la maternidad. Conviene recordar, entonces, que Dios transciende la distinción humana de los sexos. No es hombre ni mujer, es Dios. Transciende también la paternidad y la maternidad humanas (cf. Sal 27,10), aunque sea su origen y medida (cf. Ef3,14; Is 49,15): Nadie es padre como lo es Dios.

240 Jesús ha revelado que Dios es «Padre» en un sentido nuevo: no lo es sólo en cuanto Creador; Él es eternamente Padre en relación a su Hijo único, que recíprocamente sólo es Hijo en relación a su Padre: «Nadie conoce al Hijo sino el Padre, ni al Padre le conoce nadie sino el Hijo, y aquel a quien el Hijo se lo quiera revelar» (Mt 11,27).

241 Por eso los Apóstoles confiesan a Jesús como «el Verbo que en el principio estaba junto a Dios y que era Dios» (Jn 1,1), como «la imagen del Dios invisible» (Col 1,15), como «el resplandor de su gloria y la impronta de su esencia» Hb 1,3).

242 Después de ellos, siguiendo la tradición apostólica, la Iglesia confesó en el año 325 en el primer Concilio Ecuménico de Nicea que el Hijo es «consubstancial» al Padre (Símbolo Niceno: DS 125), es decir, un solo Dios con él. El segundo Concilio Ecuménico, reunido en Constantinopla en el año 381, conservó esta expresión en su formulación del Credo de Nicea y confesó «al Hijo Único de Dios, nacido del Padre antes de todos los siglos, Luz de Luz, Dios verdadero de Dios verdadero, engendrado no creado, consubstancial al Padre» (Símbolo Niceno-Constantinopolitano: DS 150).

El Padre y el Hijo revelados por el Espíritu

243 Antes de su Pascua, Jesús anuncia el envío de «otro Paráclito» (Defensor), el Espíritu Santo. Este, que actuó ya en la Creación (cf. Gn 1,2) y «por los profetas» (Símbolo Niceno-Constantinopolitano: DS 150), estará ahora junto a los discípulos y en ellos (cf. Jn 14,17), para enseñarles (cf. Jn 14,16) y conducirlos «hasta la verdad completa» (Jn 16,13). El Espíritu Santo es revelado así como otra persona divina con relación a Jesús y al Padre.

244 El origen eterno del Espíritu se revela en su misión temporal. El Espíritu Santo es enviado a los Apóstoles y a la Iglesia tanto por el Padre en nombre del Hijo, como por el Hijo en persona, una vez que vuelve junto al Padre (cf. Jn 14,26; 15,26; 16,14). El envío de la persona del Espíritu tras la glorificación de Jesús (cf. Jn 7,39), revela en plenitud el misterio de la Santa Trinidad.

245 La fe apostólica relativa al Espíritu fue proclamada por el segundo Concilio Ecuménico en el año 381 en Constantinopla: «Creemos en el Espíritu Santo, Señor y dador de vida, que procede del Padre» (DS 150). La Iglesia reconoce así al Padre como «la fuente y el origen de toda la divinidad» (Concilio de Toledo VI, año 638: DS 490). Sin embargo, el origen eterno del Espíritu Santo está en conexión con el del Hijo: «El Espíritu Santo, que es la tercera persona de la Trinidad, es Dios, uno e igual al Padre y al Hijo, de la misma sustancia y también de la misma naturaleza […] por eso, no se dice que es sólo el Espíritu del Padre, sino a la vez el espíritu del Padre y del Hijo» (Concilio de Toledo XI, año 675: DS 527). El Credo del Concilio de Constantinopla (año 381) confiesa: «Con el Padre y el Hijo recibe una misma adoración y gloria» (DS 150).

246 La tradición latina del Credo confiesa que el Espíritu «procede del Padre y del Hijo (Filioque)». El Concilio de Florencia, en el año 1438, explicita: «El Espíritu Santo […] tiene su esencia y su ser a la vez del Padre y del Hijo y procede eternamente tanto del Uno como del Otro como de un solo Principio y por una sola espiración […]. Y porque todo lo que pertenece al Padre, el Padre lo dio a su Hijo único al engendrarlo a excepción de su ser de Padre, esta procesión misma del Espíritu Santo a partir del Hijo, éste la tiene eternamente de su Padre que lo engendró eternamente» (DS 1300-1301).

247 La afirmación del Filioque no figuraba en el símbolo confesado el año 381 en Constantinopla. Pero sobre la base de una antigua tradición latina y alejandrina, el Papa san León la había ya confesado dogmáticamente el año 447 (cf. Quam laudabilitier: DS 284) antes incluso que Roma conociese y recibiese el año 451, en el concilio de Calcedonia, el símbolo del 381. El uso de esta fórmula en el Credo fue poco a poco admitido en la liturgia latina (entre los siglos VIII y XI). La introducción del Filioque en el Símbolo Niceno-Constantinopolitano por la liturgia latina constituye, todavía hoy, un motivo de no convergencia con las Iglesias ortodoxas.

248 La tradición oriental expresa en primer lugar el carácter de origen primero del Padre por relación al Espíritu Santo. Al confesar al Espíritu como «salido del Padre» (Jn 15,26), esa tradición afirma que éste procede del Padre por el Hijo (cf. AG 2). La tradición occidental expresa en primer lugar la comunión consubstancial entre el Padre y el Hijo diciendo que el Espíritu procede del Padre y del Hijo (Filioque). Lo dice «de manera legítima y razonable» (Concilio de Florencia, 1439: DS 1302), porque el orden eterno de las personas divinas en su comunión consubstancial implica que el Padre sea el origen primero del Espíritu en tanto que «principio sin principio» (Concilio de Florencia 1442: DS 1331), pero también que, en cuanto Padre del Hijo Único, sea con él «el único principio de que procede el Espíritu Santo» (Concilio de Lyon II, año 1274: DS 850). Esta legítima complementariedad, si no se desorbita, no afecta a la identidad de la fe en la realidad del mismo misterio confesado.

Catecismo de la Iglesia Católica

Diálogo con Cristo

Señor, me muestras el camino que debo seguir, si quiero ser feliz. Sin embargo, desconfío en que realmente Tú lleves mi carga. Necesito verte y escucharte, no con mis sentidos sino con mi espíritu, para que cuando vengan los problemas te busque inmediatamente en la oración, porque eres la roca sobre el cual puedo edificar mi vida.

Propósito

Al terminar el día, o cuando pueda disponer de un tiempo, hacer una reflexión sobre mis actividades y, sobre todo, de mis actitudes en el día: ¿seguí la voluntad de Dios?

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